Директор ЗДО №3 «Сонечко»

 Тарасова Оксана Володимирівна

   Здійснює керівництво діяльністю ЗДО. Весь свій творчий  потенціал спрямовує на вдосконалення освітньо-виховного процесу та поліпшення матеріальної бази закладу.

Педагогічне кредо:  «Якщо хочеш щоб люди йшли за тобою — йди за ними…»

Я часто чую запитання: «Чи легко бути директором дошкільного закладу?» Відповідь проста — Не просто, тому що  одна особа поєднує в собі виконання багатьох функцій. Я і адміністратор, і завгосп, і наставник і співробітник дошкільного закладу, який працює із дітьми та їхніми батьками, працівниками закладу. Постійно на видноті і під наглядом сотні зацікавлених очей.

Директор ЗДО — взірець для наслідування своїми підопічними, від мого ставлення до роботи залежить і ставлення співробітників дошкільного закладу до педагогічного і виховного процесу.

Забезпечуючи системну освітню та адміністративно-господарську роботу ЗДО, усвідомлюючи свою роль у колективі, я як директор дошкільного закладу маю бути професійно компетентною із різних питань діяльності закладу:

— вміти вибирати інформацію та структурувати її;

— вміти прогнозувати  шляхи розвитку закладу;

— мобільно реагувати на ситуацію, приймати відповідне рішення;

— приймати нетрадиційні управлінські рішення;

— прораховувати наслідки виконання ухвалених управлінських рішень.

Компетентність керівника ЗДО є сукупністю необхідних для ефективної професійної діяльності системних науково-філософських, суспільно-політичних, психолого-педагогічних, предметних та соціально-функціональних знань і умінь, відповідних особистісних якостей.

«Два винаходи людини можна вважати найважчими:

мистецтво управління та мистецтво виховувати».

 Іммануїл Кант

                                                                                   Директор контролює:

— роботу адміністративної групи (вихователя – методиста, завідувача господарства, сестри медичної);

— виконання правил внутрішнього трудового розпорядку, санітарно-гігієнічного режиму, норм охорони праці відповідно до трудового законодавству;

— виконання інструктивно-методичних документів вищих організацій, а також осіб, які інспектують;

— якість знань, умінь і навичок дітей;

— виконання рішень педагогічної ради;

— збереження обладнання і посібників;

— ведення документації вихователями, адміністрацією;

— організацію та здійснення роботи з батьками;

— фінансово-господарчу діяльність;

— роботу вихователів.

ДИРЕКТОР РАДИТЬ :

Закон етики дошкільного працівника:

1.Якщо виникне сумнів, як вести себе по відношенню до іншої людини, постарайтесь поставити себе на місце тієї людини.
2.Не нав’язуйте своїх думок і смаків іншим.
3.Не дозволяйте собі грубі, безапеляційні судження.
4.Ні з ким не обговорюйте особисті стосунки колег.
5.Ніколи ні з ким не з’ясовуйте відносин у присутності сторонніх осіб.
6.Не ставте колег у незручне становище при сторонніх, зробіть вигляд, що не помітили їхніх промахів.
7.Вмійте берегти та поважати самолюбство і гідність інших людей.
8.Будьте толерантними за будь – яких обставин.
9.У будь – якій конфліктній ситуації вчіться знаходити і пропонувати розумне оптимальне рішення для врегулювання конфлікту.
10.Вчіться мати тверду життєву позицію з будь – якого питання, грамотно, культурно її відстоювати.
11.У будь – якій життєвій ситуації пам’ятайте: Ви – педагог, з Вас беруть приклад інші.
12.Пам’ятайте золоте правило етики: ставтесь до людей так, як би Ви хотіли, щоб вони ставились до Вас.

Божок Наталя Сергіївна

вихователь-методист

Вихователь-методист — це педагогічний працівник закладу дошкільної освіти (дитячого садка), який організовує, координує та контролює освітню роботу вихователів і допомагає підвищувати якість навчально-виховного процесу.

Основні обов’язки вихователя-методиста:

• Планує та організовує освітній процес у закладі;
• Консультує та підтримує вихователів у питаннях педагогіки, психології, методики виховання;
• Розробляє та впроваджує навчально-методичні матеріали, програми, проєкти;
• Проводить відкриті заняття, семінари, педагогічні ради;
• Контролює виконання програм і якість роботи педагогів;
• Аналізує результати роботи закладу та готує рекомендації для покращення освітнього процесу.

Ключові риси хорошого вихователя-методиста:

• Педагогічна майстерність і любов до дітей;
• Уміння працювати з колективом;
• Аналітичне мислення;
• Креативність і здатність до саморозвитку.

БУДЬТЕ ПИЛЬНІ, АДЖЕ У ВАШИХ РУКАХ ДИТИНСТВО !