Основні норми
Закон встановлює, що діти з ООП (включно з фізичними, психічними, інтелектуальними, сенсорними порушеннями та/або розладами поведінки) мають право на здобуття дошкільної освіти з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей.
Установлено, що всі заклади дошкільної освіти повинні забезпечити умови для здобуття дошкільної освіти дітьми з ООП. Зокрема, у поясненні до Закону зазначено, що приватні заклади також мають це забезпечувати.
Органи державної влади й органи місцевого самоврядування зобов’язані створювати умови для здобуття освіти особами з ООП, включно з розумним пристосуванням, підготовкою фахівців, матеріально-технічним забезпеченням.
Конкретні умови доступності
Архітектурна доступність: заклади мають мати відповідні умови (пандуси, безбарʼєрні входи, адаптовані санітарні вузли тощо) для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та інших мобільних обмежень.
Методичні, психолого-педагогічні й корекційно-розвиткові послуги: діти з ООП мають отримувати підтримку через індивідуальні програми розвитку, спеціалізовані методи, засоби навчання, супровід.
Інклюзивні групи: У закладах дошкільної освіти можуть створюватися інклюзивні групи (або спеціальні/інклюзивні) для дітей з ООП. В оновленому Порядку організації інклюзивного навчання у ЗДО (Постанова КМУ № 1036 від 26.08.2025) визначено, зокрема, що дія поширюється також на дошкільні підрозділи приватних/фізичних осіб-підприємців.
Обмеження кількості дітей з високим рівнем підтримки в інклюзивній групі: Наприклад, в період воєнного стану чи надзвичайної ситуації — не більше двох дітей з 4-5 рівнем підтримки в одній інклюзивній групі.
Що варто врахувати батькам?
Переконайтесь, що обраний заклад дошкільної освіти має відповідні архітектурні умови та матеріально-технічне забезпечення для дитини з ООП.
Запитайте, чи створена в закладі індивідуальна програма розвитку для дитини з ООП або чи планується така.
Уточніть, чи має заклад досвід роботи з дітьми з ООП, чи є фахівці (логопед, дефектолог, асистент вихователя або інклюзивна команда) та чи створена інклюзивна група.
Перевірте, які форми освіти доступні — чи можлива сімейна/домашня форма, чи дистанційна, чи мережна — і як заклад адаптує умови для дитини з ООП.
Зверніть увагу на розумне пристосування — це означає, що заклад має налаштувати середовище/процеси під індивідуальні потреби, а не лише застосовувати загальні заходи.